quarta-feira, 23 de maio de 2012
Olimpíadas de Língua Portuguesa
Os alunos do 5º ano B, com a orientação da professora Suzi Rosseto, realizaram no primeiro semestre de 2012 na Escola Municipal Cecília Meireles a primeira etapa das Olimpíadas de Língua Portuguesa, na qual desenvolveram através de desenhos a interpretação das poesias Cidadezinha Qualquer e Cidadezinha Cheia de Graça. Os alunos estão entusiasmados com as diversas atividades propostas pelas Olimpíadas de Língua Portuguesa.









A Educação qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática.
Paulo Freire
quinta-feira, 10 de maio de 2012
Projetos colaborativos - Parte3 Fotos
| Pesquisa- plantas aquáticas (prof. Rosiane) |
| Pesquisa- plantas aquáticas (Prof. Rosiane) |
| Pesquisa- plantas aquáticas (Prof. Rosiane) |
| Historias em quadrinhos (Prof. Selma) |
"O principal objetivo da educação é
criar homens capazes de fazer coisas novas não simplesmente de repetir o que
outras gerações fizeram, homens criativos, inventivos, descobridores"
Piaget
| Histórias em quadrinhos (Prof. Selma) |
| Historias em quadrinhos (Prof. Selma) |
| Histórias em quadrinhos (Prof. Selma) |
| Histórias em quadrinhos (Prof. Selma) |
quarta-feira, 9 de maio de 2012
Projetos colaborativos- Parte2 Fotos
| Pesquisas e atividades onlines Alimentação |
| Pesquisas e atividades onlines substâncias quimícas |
| Substâncias quimícas Professora Rosiane |
"A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida."
Autor: John Dewey.
| Pesquisas e atividades onlines Alimentação
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| Jogos onlines-cultura indígena |
| Projeto-Cultura indígena |
domingo, 6 de maio de 2012
Projetos colaborativos
Projetos colaborativos
Sala de Informática Educativa
A sala de
Informática Educativa da escola Municipal Cecília Meireles desenvolveu neste
semestre projetos colaborativos. O projeto prioriza as pesquisas e os trabalhos
com recursos tecnológicos intermediando conhecimento com a tecnologia
disponível na escola.
O projeto conduz ao acesso, a troca e a apropriação do conhecimento para a aprendizagem, que ocorre por meio de integração social, pesquisa, envolvimento nas atividades com aspectos sociais, culturais e históricos em uma colaboração mútua de interação com o professor, aluno e a sala de Informática Educativa
O projeto sugere a aprendizagem em uma parceria responsável entre educação e informática promovendo a educação para competências articulando saberes e habilidades.
A aplicação do projeto direciona a aprendizagem na atuação pedagógica mediante a intermediação de possibilidades de trabalhos com recursos que potencializam a aprendizagem numa abordagem ampla.
Encontra-se, ainda, uma parceria com a orientação educacional, em meio ao desenvolvimento das atividades, uma vez que o professor multiplicador tecnológico atua com o estudante em formação.
O projeto conduz ao acesso, a troca e a apropriação do conhecimento para a aprendizagem, que ocorre por meio de integração social, pesquisa, envolvimento nas atividades com aspectos sociais, culturais e históricos em uma colaboração mútua de interação com o professor, aluno e a sala de Informática Educativa
O projeto sugere a aprendizagem em uma parceria responsável entre educação e informática promovendo a educação para competências articulando saberes e habilidades.
A aplicação do projeto direciona a aprendizagem na atuação pedagógica mediante a intermediação de possibilidades de trabalhos com recursos que potencializam a aprendizagem numa abordagem ampla.
Encontra-se, ainda, uma parceria com a orientação educacional, em meio ao desenvolvimento das atividades, uma vez que o professor multiplicador tecnológico atua com o estudante em formação.
(MARÇAL
FLORES - 1996) “A Informática deve habilitar e dar oportunidade ao aluno
de adquirir novos conhecimentos, facilitar o processo ensino/aprendizagem,
enfim ser um complemento de conteúdos curriculares visando o desenvolvimento
integral do indivíduo.”
| Projeto- Eu Amo Ler |
| Apoio Pedagógico |
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